文章目录
1 资料与方法
1.1 一般资料
1.2 教学方法
1.3 观察指标
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 出科成绩
2.2 学生满意度比较
3 讨论
文章摘要:目的研究皮肤科临床教学中应用翻转课堂联合情景教学的效果。方法选取2017年7月—2020年7月在本院皮肤科实习的临床学生120人,随机分为观察组及对照组,各60名学生。对照组学生使用传统皮肤科临床教学模式开展带教,观察组学生使用翻转课堂联合情景教学进行皮肤科临床教学。对比两组学生的出科成绩以及学生对皮肤科学习的满意度。出科成绩包括理论知识、临床技能、操作考核三部分。学生满意度由科室自制问卷进行。结果观察组学生临床技能、操作考核得分分别为(36.58±3.47)分、(27.89±2.87)分,均明显高于对照组学生得分(P <0.05);观察组学生与对照组学生理论知识考试得分差异无统计学意义(P> 0.05);出科考试总成绩观察组学生得分明显高于对照组学生(P<0.05)。观察组学生学习满意度(93.33%)明显高于对照组学生学习满意度(80.00%)(P <0.05)。结论在皮肤科临床教学中,应用翻转课堂联合情景教学效果较佳,有助于提高学生的临床技能及操作能力,且学生满意度较高。
文章关键词:
论文作者:殷董 惠海英 马小萍
作者单位:陕西省人民医院皮肤科
论文分类号: R-4;G642
相关文献:皮肤科教学中对于提高学生临床思维能力的体会.《中国中医药现代远程教育》经验认知冲突探究法——一种翻转课堂模式下的深度协作知识建构学习策略探索.《电化教育研究》案例为基础的模拟任务驱动教学法在皮肤科临床教学中的应用.《实用皮肤病学杂志》皮肤科中翻转课堂结合情境教学的应用效果.《中国继续医学教育》PBL联合CBL教学法在中医皮肤科临床教学中的应用.《世界最新医学信息文摘》案例教学法与传统教学法在皮肤科临床教学中的应用效果比较.《中国中医药现代远程教育》皮肤性病学多元化见习教学模式的兴趣度和满意度调查分析.《实用皮肤病学杂志》翻转课堂结合情境教学法在皮肤科教学中的作用.《中国卫生产业》基础教学法和临床病理讨论贯续联合教学法在青年皮肤科医师培训中的应用.《实用皮肤病学杂志》翻转课堂在中职妇产科护理教学中的应用初探.《解放军护理杂志》
相似文献:客观结构化临床考试在医学生临床技能考试中的实践研究.....作者:赵永亮,颜伟,孙梯业,余佩武,蔡志民,刊载期刊：《中华医学教育杂志》大学生临床技能竞赛对临床教学的启示.....作者:刘丹丹,孙光,孟秀香,苏红,刊载期刊：《中华医学教育探索杂志》临床教学如何教学生与患者沟通.....作者:李明江,刊载期刊：《广东药学院学报》四阶段情景教学模式在临床外科教学中的应用.....作者:张荣明,王萍,崔超,刊载期刊：《辽宁医学院学报(社会科学版)》皮肤科教学中翻转课堂结合情境教学法的应用效果.....作者:吴佳纹,孙宏,霍佳,王媛,王爽,郭坤,周静,邹四新,刊载期刊：《现代医药卫生》翻转课堂在临床带教应用的SWOT分析.....作者:史晓普,崔香淑,刊载期刊：《国际护理学杂志》临床技能实验教学示范中心的建设和实践.....作者:卢捷湘,金龙玉,何庆南,梁莉,刊载期刊：《实验技术与管理》皮肤镜技术与PBL教学模式相结合在儿童皮肤科临床教学中的应用.....作者:梁源,马琳,刊载期刊：《继续医学教育》情景教学模式在妇产科护理教学中的应用策略.....作者:赵跃,刊载期刊：《中西医结合心血管病电子杂志》情景教学模式在低年资护士应急预案培训中的应用.....作者:汤曼力,刊载期刊：《齐鲁护理杂志》
相关文章:【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —从科学范式的角度看科研选题的原创性.....作者:白峰杉【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —北大学生写作指导的探索与实践.....作者:孙华【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-文献管理和高效阅读.....作者:宋飞【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-常用中外文学术数据库在科研创新中的应用.....作者:王媛【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-学术研究必备的基本能力.....作者:张清民【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-研究生期间的阅读与写作.....作者:苗怀明【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法 （下午）-文献阅读与综述撰写.....作者:张德权【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法 （下午）-自然科学学术研究方法.....作者:陈登宇
文章来源：科教文汇 网址: http://kjwh.400nongye.com/lunwen/itemid-113035.shtml
上一篇： 中国共产党论文_党史党建文汇
下一篇： 口腔科学论文_口腔新书介绍——《牙周病学临床教学与规范化培训指导》
